잼재미 교사의 이야기 DAY

1.   여름 손유희 -  수박 파티                                                      김영광 작사/오상철 작곡 커다란 수박하나 잘익었나 통통통단숨에 쪼개니 속이 보이네몇 번 더 쪼갠 후에 너도나도 들고서우리 모두 하모니카 신나게 불어요쭉쭉쭉쭉쭉 쓱쓱쓱쓱쓱 싹싹싹싹싹쭉쭉쓱쓱싹 2. 지도방법1) 이야기 나누기 - 여름하면 떠오르는 음식 브레인스토밍 예 : 친구들은 더운 여름에 어떤 음식을 가장 많이 먹나요?   ☞  수박 단어가 나오면 : - 선생님도 수박을 가장 많이 먹는 것 같아요.    - 수박은 어떻게 생겼나요?   - 수박은 어떻게 먹을 수 있나요?   - 선생님이 수박을 맛있게 먹는 방법을 노래로 알려줄께요. 귀 귀울여 잘 들어주세요.   ☞ 수박 단..

아래 링크 클릭 하시면 동영상, 수업 방법등을 볼 수 있어요(♡^^♡) 손유희 동영상 28 _ 배꼽 빠지게 하는 손유희 11. 배꼽 빠지게 하는 손유희 _ 모기 한 마리 모기 한 마리가 날아옵니다. 또 한 마리 모기가 날아옵니다. "어디에 앉았을까?" "어디에 앉았을까?" "친구 어깨 위에 살짝 앉을까?" 쏠까? 말까? 쏠까? bear0122.com

손유희 동영상 29 _ 배꼽 빠지게 하는 손유희 2 1. 배꼽 빠지게 하는 손유희 _ 고래와 새우 넓~고 넓은 바닷가에 커다란 고래와 작은 새우가 '쿵'하고 부딪쳤어요. 새우살려~ 새우살려 어! 어디있는데? 네 콧구멍 속에 뭐? 내 콧구멍 속에 애들아, bear0122.com

1. 비 손유희 - 창밖에 창밖에 (검지손가락으로 네모) 이슬비 내려요 (검지손가락으로 위에서 아래로 꼬불꼬불) 창밖에(검지와 중지로 네모) 소낙비 내려요 (엄지와 검지로 위에서 아래로 주륵주륵) 창밖에(손전체 펴고 네모) 장대비 내려요 (손전체 핀 상태에서 위에서 아래로 좍좍) 앗, 차가워요! (손벽치고 오돌오돌 떠는 모양으로 어깨으쓱) 2. 지도방법 '창밖에 해님이떴어요'라는 곡에 맞춰 개작한 손유희이다. 창밖에 해님이떴어요 X 3 참, 눈이 부셔요. 창밖에 나비가 훨훨 X 3 참, 아름다워요. 창밖에 바람이불어요 X 3 참, 시원하네요. 아이들과 수업을 진행해 보면 손유희를 극대화 시키는 방법 중에 하나가 작은 동작에서 큰 동작으로 점점 커져갈 때 더 재미있어 했다. 그래서 '창밖에'라는 손유희를 ..

1. 비와 관련된 손유희 - 천둥번개 1) 큰 표현 천둥 번개 (두 손으로 표현) 천둥 번개 우르르르 쾅! 우르르르 쾅! 번쩍 번쩍 번쩍 번쩍 번쩍 번쩍 쿵쿵쿵! (발 구르기) 2) 작은 표현 천둥 번개 (양 검지 손가락으로 표현) 천둥 번개 우르르르 쿵! 우르르르 쿵! 반짝 반짝 반짝 (양 엄지와 검지 손가락 헤드라이트) 반짝 반짝 반짝 콩콩콩! (발끝으로 구르기) 2. 지도 방법 동요 '안녕'곡에 맞춰 손유희를 부르면 된다. 잼재미교사가 만든 손동작은 이렇다. 1절은 손 전체를 펴고 큰 번개를 표현하고, 2절은 손가락으로 작은번개를 표현하면 된다. 창의력을 키워주고 싶다면 "천둥번개나 번쩍번쩍, 쿵쿵 부분을 다른 소리말 모양말, 다른 동작으로 바꾼다면 어떻게 바꿀 수 있을까?" 라고 질문 후 나온 노..

1. 비 손유희 1 - 우산 속 문삼석 우산속은 엄마 품 속 같아요. 빗방울도 들어오고 싶어 두두두둑 야단이지요.2. 동영상 - 우산 속동영상-우산 속*재미님들이 필요하실까봐 급 찍었어요^^;3. 지도 방법비와 관련된 동화나 '날씨' 프로젝트 수업시 활용하기 좋은 손유희이다. 비하면 떠오르는 것에 대해 브레인 스토밍을 하거나, 빗방울에 대해 이야기 나눈 후 동시 낭독 후 손유희 시연, 함께 한 줄씩 따라하기, 첨 부터 같이 해보기 순으로 지도하면 된다. 아이들과 "만약 너희가 빗방울이라면 우산 속은 어떤 느낌일까?" 이야기 나눈 후 발표한 내용으로 개작을 하고 손동작도 같이 만들어보는 활동을 해도 좋다. 4. 비와관련된 그림책 잼재미 교사 픽 도서 목록 - 비, 생활 습관1. 비를 소재로 다룬 그림책1)..

1. 손유희 뜻손유희 또는 손동작은 19세기 프뢰벨의 유치원 때부터 유아교육현장에서 사용되어지고 있는 활동으로 언어, 동작, 음악적요소가 어우러져있는 놀이이다. 그 기원은 구전 전승되는 성격이 강해서 우리의 전통 육아법에서도 ‘짝짜꿍’, 잼잼’, ‘곤지곤지’ 등 손을 이용한 고유의 놀이가 있어 왔다. 우리나라에 손유희가 본격적으로 보급되기 시작한 것은 주일학교에서 선교사들이 번역된 손유희를 선보이고 근대적인 유치원 교육이 시작된 이후 부터로 볼 수 있다. 이처럼 동서양을 통해 손유희가 사용되고 있는 이유는 손을 이용한 놀이(손유희)가 유아들이 좋아하는 리듬을 기본으로 손과 눈의 협응, 신체조절, 언어습득, 신체표현의 기초 등 여러 가지 긍정적 기능을 하는데다 손의 움직임이 뇌신경과 밀접하게 관련되어 있어..